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九省聯(lián)考后，2024年高考試卷題型是否發(fā)生改變，成為了眾多考生和家長(zhǎng)們關(guān)心的問題，因此也引起了廣泛的討論，目前終于有最新的消息了，已有多個(gè)省份考試院發(fā)布關(guān)于2024年高考數(shù)學(xué)將采用新的命題結(jié)構(gòu)，并且還發(fā)布了關(guān)于2024年高考數(shù)學(xué)將采用新的命題結(jié)構(gòu)，具體變化以及如何應(yīng)對(duì)、備考建議等下文小編詳細(xì)為大家介紹了，一起來(lái)看看吧！

2024新高考一卷數(shù)學(xué)題型改變了嗎變化分析及備考建議

整體上，2024年高考數(shù)學(xué)試卷延續(xù)了原來(lái)全國(guó)新課標(biāo)卷的單選題、多選題、填空題、解答題的結(jié)構(gòu) ，知識(shí)點(diǎn)要求變化不大，只是試題的數(shù)量有所減少，多選、填空、大題各減少一題，由原來(lái)的8+4+4+6 共22道題，變成現(xiàn)在的 8+3+3+5 共19道題。

不僅題量減少，分值也有變化，單選題還是和原來(lái)一樣，多選題的分值從原來(lái)的5分變成6分，填空題分值沒有變化，解答題分值由原來(lái)的10、12、12、12、12、12 變成現(xiàn)在的13、15、15、17、17，總分值150分沒有變化，不過選擇填空題的總分由原來(lái)的80分變成現(xiàn)在的73分，解答題的總分值從原來(lái)的70分變成77 分。

題目的順序也發(fā)生了變化，不再是原來(lái)的三角、數(shù)列、導(dǎo)數(shù)、立體幾何、解析幾何、概率統(tǒng)計(jì)全考，而是從六個(gè)模塊中選出四個(gè)，最后有一道新題型，是壓軸的，主要考學(xué)生的綜合能力。

題型發(fā)生改變是為了適應(yīng)高考改革的需求，題目設(shè)置層次遞進(jìn)有序，難易結(jié)構(gòu)合理，中低難度的題目以書本基礎(chǔ)知識(shí)為根基，高難度的題目考察學(xué)生的綜合能力，整體注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。

2024新高考一卷數(shù)學(xué)試卷中幾何和代數(shù)，會(huì)注重幾何問題的應(yīng)用和代數(shù)思維的培養(yǎng)；概率與統(tǒng)計(jì)方面，會(huì)突出數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)推理的能力。通過解題一定程度上展現(xiàn)考生的思維方式和解題過程，主要還是考察學(xué)生的思維能力和推理能力。

考生備戰(zhàn)2024年高考，首先要熟練的掌握所有的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，并將基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)際的應(yīng)用，一定程度上培養(yǎng)自己的思維方式，另外一定要注重中檔題的拿分，保證基礎(chǔ)題和中檔題能夠拿滿分。

面對(duì)2024新高考一卷數(shù)學(xué)題型的變化，很多考生擔(dān)心自己不能適應(yīng)，特別是最后一屆文理科分科的考生，可謂是壓力山大，為了減輕大家的心理負(fù)擔(dān)，下文小編整理了一些應(yīng)對(duì)策略，也就是備考策略。

高考數(shù)學(xué)滿分是150分，考生如果成績(jī)一般，目標(biāo)分?jǐn)?shù)是100分以下，那么在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要扎實(shí)的掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，也就是試卷當(dāng)中考察基礎(chǔ)知識(shí)的，比較容易的題目，要保證拿分，中等難度或者中等偏上一點(diǎn)難度的，也要保證拿一定的分?jǐn)?shù)，同時(shí)注意答題步驟規(guī)范，多總結(jié)，多整理錯(cuò)題，少出錯(cuò) ，少重復(fù)出錯(cuò)。

如果考生的目標(biāo)分?jǐn)?shù)是在100分到125分之間，那么平時(shí)就要在數(shù)學(xué)上多花一點(diǎn)功夫了，保證選擇題和填空題的正確率，最重要的是解答題，因?yàn)轭}目分值的變化，解答題的分值增加了，但體量減少了，這就要求考生解題要更加的詳細(xì)，注意解答題的規(guī)范表達(dá)，核心步驟不能省略，盡量避免丟掉不該丟的分?jǐn)?shù)。

考生如果想要高考數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到120分到140分，從九省聯(lián)考的試題來(lái)看18 題解析幾何（17 分）比之前的全國(guó)卷解析幾何（12 分）是難很多的，九省聯(lián)考的 17 題第一問往往都會(huì)成為之前的第二問 ，更不用說(shuō)聯(lián)考題目的第二問了，難度肯定增加了很多。

至于最后一題，這一題的分值是17 分，要求學(xué)生有較高的素質(zhì)和臨場(chǎng)能力，具備信息提取加工， 數(shù)學(xué)符號(hào)的理解和推導(dǎo)，從具體到抽象，從一般到具體的科學(xué)探究過程的能力。以往壓軸題難度再大，第一問和第二問都相對(duì)比較常規(guī)，數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的考生基本都能做對(duì)，但如果像九省聯(lián)考19題那樣，那么難度明顯就增加了，需要學(xué)生培養(yǎng)思考探究能力。

考生如果目標(biāo)分?jǐn)?shù)是140分以上，那么一般都是學(xué)霸，班級(jí)里的尖子生，要求學(xué)生要有競(jìng)賽背景，經(jīng)常參加各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽，那么這部分學(xué)生無(wú)論題目難度增加再大，對(duì)他們而言也不是問題，因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)并且擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)。

如果不具備競(jìng)賽背景，那么就要在壓軸題上下功夫了，一般 18,19 題是為優(yōu)等生設(shè)置的，特別是最后一題壓軸題，優(yōu)等生和普通考生拉開差距就是靠最后的兩三題，這部分題往往是融合了數(shù)學(xué)情境，數(shù)學(xué)背景，可能需要數(shù)學(xué)建模，數(shù)學(xué)抽象等多方面素養(yǎng)的綜合題 ，更大的可能是多個(gè)板塊的融合，直白一點(diǎn)說(shuō)就數(shù)學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在一起，并且考察學(xué)生的思維能力，比較綜合，試卷改革后，由于分值比較高，難度會(huì)有很明顯的缺乏，就是為數(shù)學(xué)比較拔尖的人才準(zhǔn)備的。

最后，針對(duì)2024新高考一卷數(shù)學(xué)，考生在復(fù)習(xí)備考的過程中，主要還是結(jié)合自身的情況，通過平時(shí)的模擬考試了解自己的薄弱點(diǎn)，然后多在薄弱點(diǎn)上下功夫。要多做一些模擬題，做好充分的準(zhǔn)備很重要，特別是那些想拿高分的考生。

2024年高考題主要就是圍繞“變”和“創(chuàng)新”，題量減少了，難度肯定是增加了，一定程度上也體現(xiàn)了公平性。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，各行各業(yè)都講究創(chuàng)新，為了迎合時(shí)代發(fā)展的需求，選拔適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才，是教育改革的目的所在。

2024年，吉林、黑龍江、安徽、江西、廣西、貴州、甘肅等第四批高考綜合改革省份將要迎來(lái)首次新高考，為了讓這些省份的考生平穩(wěn)度過，各省份都組織了適應(yīng)性演練。數(shù)學(xué)科適應(yīng)性測(cè)試題由教育部教育考試院命制。

專家學(xué)者們對(duì)數(shù)學(xué)測(cè)試卷中不同題型進(jìn)行了分析，其中單選題的數(shù)量和分值沒有變化，但結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，第1-6題都是考查基礎(chǔ)知識(shí)與基本概念，測(cè)試卷第7題考查三角函數(shù)的倍角公式，有一定計(jì)算量，第8題考查雙曲線的離心率，需要從雙曲線的定義出發(fā)進(jìn)行分析，對(duì)直觀想象與數(shù)學(xué)運(yùn)算能力有一定要求，兩道題難度適中。總體來(lái)說(shuō)，單項(xiàng)選擇題注重的是基礎(chǔ)知識(shí)，難度不是很大，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固的，基本都能拿到分?jǐn)?shù)。

多選題題量減少，分值增加，難度肯定會(huì)增加，主要難在選對(duì)一個(gè)選項(xiàng)的難度較低，選對(duì)全部選項(xiàng)的難度整體高于單項(xiàng)選擇題，且完成題目的工作量和做錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn)增加，一定程度上就區(qū)分出了考生的水平，不過大家也不用擔(dān)心，一般題目設(shè)置會(huì)有兩道比較容易的，兩道相對(duì)難一點(diǎn)的。

填空題數(shù)量減少，分值不變，等于就是降低了試卷的難度，一般填空題前幾題會(huì)比較容易，到后面就會(huì)越來(lái)越難，整體難度適中。

解答題數(shù)量減少，但每小題的分值和總的分?jǐn)?shù)占比都增加了，實(shí)際上對(duì)數(shù)學(xué)思維過程的考查得到了加強(qiáng)。測(cè)試卷第15、16、17題注重基礎(chǔ)性，強(qiáng)調(diào)通性通法，難度適中。測(cè)試卷第18、19題更加注重綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性，這兩個(gè)題分值最高，題目容量也變大了，難度也遞增了很多，對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的考查也更深入，不適用以傳統(tǒng)“壓軸題”的想法看待其中某一個(gè)題。

總的來(lái)說(shuō)，試卷的題量減少了，增加了部分題目的分值，比較注重?cái)?shù)學(xué)思維過程。由于題目的數(shù)量加上，一定程度上影響了考察知識(shí)點(diǎn)的覆蓋率，試卷更多的是考察數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，充分體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的考查要求，不受限于對(duì)某些具體知識(shí)內(nèi)容的考查。測(cè)試卷很好地控制了試題難度，賦分更加合理，減輕了考生負(fù)擔(dān)。試卷改變了試題的順序，防止猜題押題，鼓勵(lì)考生注重素質(zhì)教育，消除應(yīng)試教育的弊端，是一次很好且有益的嘗試，整體來(lái)說(shuō)好處還是很多的。

2024新高考一卷數(shù)學(xué)命題人

關(guān)于2024新高考一卷數(shù)學(xué)命題人是誰(shuí)，坊間流傳說(shuō)是葛軍，但實(shí)際并不是，他只是往年多次參與過很多地方的高考數(shù)學(xué)學(xué)科的命題，由于題目普遍難度都比較大，因此給考生們留下了深刻印象，之后一提及高考數(shù)學(xué)命題人，大家就會(huì)想到葛軍。

其實(shí)不管是2024年，還是往年，出題的都是由教育部指定的高考出題小組難命題，不是單獨(dú)的某一個(gè)人。其實(shí)考生和家長(zhǎng)應(yīng)該都知道，高考試卷命題老師的信息不會(huì)對(duì)外公布，如果真的有消息泄露，有相關(guān)的傳聞，那也不是真的。

高考命題人主要由三個(gè)群體組成：相關(guān)學(xué)科大學(xué)教授、高中教師和教學(xué)研究人員。三者的比例依次遞減，也就是大學(xué)教授占比最大，各科命題組組長(zhǎng)一般都為大學(xué)教授。

命題教師不能是當(dāng)年的高三任課教師，主要是每個(gè)老師都有自己的偏好和側(cè)重點(diǎn)，這種現(xiàn)象不僅體現(xiàn)在教學(xué)的過程中，高考命題的話，也會(huì)體現(xiàn)在命題當(dāng)中，如果考生是命題老師的學(xué)生，那么一定程度上就會(huì)有所獲益，對(duì)其他考生就會(huì)不公平，另外也不能是當(dāng)年考生的父母或直系親屬，目的是要規(guī)避的一切不公平的現(xiàn)象。