貴州新高考3+1+2模式什么時(shí)候開(kāi)始?附2024貴州新高考賦分規(guī)則
我國(guó)很多省份相繼開(kāi)始實(shí)行新高考政策，實(shí)行新高考政策的省份也使用了新的教材、新的試卷。那么貴州新高考3+1+2模式什么時(shí)候開(kāi)始以及新高考賦分規(guī)則是什么？接下來(lái)我們一起了解下。
貴州新高考3+1+2模式什么時(shí)候開(kāi)始
貴州新高考3+1+2模式從2024年開(kāi)始實(shí)施。貴州是2021年啟動(dòng)，2024年首屆新高考，3+1+2高考模式是不分文理科，考生總成績(jī)由全國(guó)統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和考生選擇的3科普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績(jī)組成，滿分為750分。即通常所說(shuō)的“3+1+2”模式。
“3”指的是統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門科目，每科滿分均為150分，總分450分，各科均以原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī);
“1”在普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試中，考生在物理或歷史中所選擇的1門科目，滿分為100分，以原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī);
“2”在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目中選擇的2門科目，每科滿分均為100分，以等級(jí)賦分成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)。
2024貴州省新高考賦分規(guī)則
1、劃分等級(jí)，將卷面分轉(zhuǎn)換為等級(jí)。把每門選擇性考試科目的考生群體依據(jù)卷面分從高到低進(jìn)行排序，依據(jù)考生群體成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分布，以一定的人數(shù)比例將該選考科目考生群體劃分為若干個(gè)等級(jí)，每個(gè)考生按照其卷面分在該選考科目考生群體中的排序，對(duì)應(yīng)到某個(gè)等級(jí)，從而將所有考生的卷面分轉(zhuǎn)換成等級(jí)。
2、進(jìn)行等級(jí)賦分，將等級(jí)轉(zhuǎn)換為等級(jí)分。設(shè)定等級(jí)分起點(diǎn)分、滿分的分值，對(duì)各個(gè)等級(jí)進(jìn)行連續(xù)賦分，在每個(gè)等級(jí)內(nèi)按1分1檔賦予每個(gè)等級(jí)一定的等級(jí)分?jǐn)?shù)區(qū)間。根據(jù)每個(gè)考生的卷面分?jǐn)?shù)及所在等級(jí)的等級(jí)分賦分區(qū)間，運(yùn)用等比例轉(zhuǎn)換法則將其卷面分換算成等級(jí)分。同一科目等級(jí)相同的考生，如果卷面分較高，其對(duì)應(yīng)的等級(jí)分也較高。
根據(jù)等比例轉(zhuǎn)換法則計(jì)算每個(gè)考生等級(jí)分的公式為：
其中，X1、X2分別表示某個(gè)等級(jí)所對(duì)應(yīng)卷面分區(qū)間的下限和上限；
Y1、Y2分別表示相應(yīng)等級(jí)的等級(jí)分賦分區(qū)間的下限和上限；
X0表示相應(yīng)等級(jí)內(nèi)某考生的卷面分；
Y0表示相應(yīng)等級(jí)內(nèi)某考生的等級(jí)分。
根據(jù)公式，可以算出每個(gè)考生的等級(jí)分。
根據(jù)公式，考生的卷面分和等級(jí)分是線性相關(guān)的。在考生卷面分轉(zhuǎn)換成等級(jí)和等級(jí)分的過(guò)程中，考生在相應(yīng)選考科目考生群體中的成績(jī)排序不會(huì)發(fā)生變化。
2024貴州新高考是幾卷
2024貴州新高考采用的是新高考二卷。
新高考二卷是指中國(guó)教育部于2017年開(kāi)始實(shí)施的新高考制度中的第二張?jiān)嚲怼Ｐ赂呖贾贫仁菫榱诉m應(yīng)中國(guó)教育改革的需要，旨在提高高中教育的質(zhì)量和效果，為學(xué)生提供更多的選擇和發(fā)展機(jī)會(huì)。
與新高考一卷相對(duì)應(yīng)的考試科目，主要包括英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理和政治等七個(gè)學(xué)科。與傳統(tǒng)高考不同的是，新高考二卷的考試形式更加多元化，考試方式也更加注重學(xué)生的實(shí)際能力和綜合素質(zhì)的發(fā)展。
新高考二卷采用的是開(kāi)放性的考試形式，其中部分題目會(huì)給出幾種不同的解題思路和方法，考生需要選擇并運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)和技能來(lái)解決問(wèn)題。這種考試形式要求考生具備更強(qiáng)的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力，不僅需要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還需要具備解決問(wèn)題的能力和思維方法。
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